SKY[Skills and Knowledge for Youth] ホーム 新着情報
新型コロナウイルスの蔓延によって、世界各国の人々はステイホームを強いられ、リモートワークが試行されています。インターネットの普及によって家庭内からの遠隔での業務が可能となっている一方、職場内訓練を遠隔……
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2015年より国連が提唱した17のゴールで構成される国際目標、持続可能な開発目標(SDGs)の4つ目のゴールでは、教育について言及されています。そこでは、就学率の拡大を目指すのみならず、学習の成果を重……
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非認知スキルの途上国での展開
労働市場において認知スキルと仕事の特殊スキルにならび、非認知スキルは労働者のスキルセットの主要な1つの要素として見られており、特に現在、第四次産業革命に対応していく為に……
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世界開発レポート2020ではグローバルバリューチェーン(GVC)が特集されているように、先進国の多国籍企業と連携をして、グローバル経済の中に途上国の人々を参画させることが近年注目されています。多国籍企……
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国際労働機関(ILO)は若者の雇用は依然として世界的な課題であり、政策上の優先的課題であることを指摘しています。貧困、若者の高い失業率、およびNEET(Not in Education, Employ……
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アフリカにおいて、若者の失業および不完全雇用の割合は依然として高く、若者の大部分は自営業またはインフォーマル部門に属しています。また、大学卒業者の多くは、雇用におけるスキルが十分でない点、労働市場の要……
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Platform for Expertise of Vocational Training(PEFOP: Plateforme d’expertise en formation professionn……
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現在SKYプロジェクトが調査している一国であるガーナの職業技術教育・訓練(TVET)、今回はガーナのTVET評議会(COTVET)について紹介したいと思います。
ガーナでは、2004年の教育白書……
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タイラー・コ―ウェンは2013年に Average is Overという著作の中で、テクノロジーによる労働の機械化が、今までその役割を担う中間層の賃金減少に影響を及ぼしていることから、テクノロジー技術……
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途上国において、産業規模をどのように拡大していくかは、経済成長、雇用創出の側面から重要な課題となっています。A. ハーシュマン (1958) はこの課題に産業間の連関に着目し、産業規模拡大には、前方連……
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