支援団体紹介

SKYプロジェクトをご支援いただいている関連団体様をご紹介します。

SKY[Skills and Knowledge for Youth] ホーム 支援団体紹介

  • 国連大学
    United Nations University

    国連大学サステイナビリティ高等研究所(UNU-IAS)は、「持続可能な開発のための2030アジェンダ」の推進に資するプロジェクトを支援するため「地球規模課題解決に資する国際協力プログラム (Grant for Global Sustainability: GGS) 」を実施しており、その一環として本プロジェクトを資金的にサポートしています。

    本SKYプロジェクトには、SDG4(包摂的開発の実現に向けた教育)、SDG8(包括的な経済成長と雇用)、SDG9(包括的な産業育成)等への学術的、政策的貢献が期待されています。

    ------

    UNU-IAS implements the Grant for Global Sustainability (GGS), an initiative supporting research related to implementation of the 2030 Agenda for Sustainable Development. The SKY project is financially supported as part of its GGS project.

    The SKY project is expected to make policy and academic contributions to the SDG4 (Inclusive and equitable quality education for all), SDG8 (Inclusive economic development and employment), and SDG9 (Education for achieving inclusive development).

    *GGS is a funding project under the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology

    WEBサイト

  • エチオピア連邦民主共和国・教育省
    Ministry of Education, Federal Democratic Republic of Ethiopia

    エチオピア連邦民主共和国(以下、「エチオピア」)の2003年から2015年の平均年間経済成長率は10.8%である。この経済成長を維持・強化するためには、質の高い人材の育成が急務であることから、エチオピア教育省は、熟練した労働人口の開拓に向け大きく注力している。しかしながら、教育を受けている労働者でありながら、特に職業訓練所(TVET)の卒業生は、労働界に必要とされる技能を十分に身につけていないのが現状である。名古屋大学のSKYプロジェクトチームは、綿密な科学的調査に基づき、既存のTVETカリキュラムに満足することなく、産業界に必要とされる技能と領域を的確に示している。現行のTVETカリキュラムは、国家職業訓練資格枠組みに基づく労働基準に沿って、更なる改善を要している。SKYチームの立証性ある提言は、産業と教育の連携を向上させ、教育と訓練を現実世界へ有機的に繋げており、国の経済的な繁栄に大きく寄与している。教育省は、TVET機構と連携し、SKYプロジェクトとの共同研究を通したパートナーシップの強化を望んでいる。

    -----

    The economic growth rate of Ethiopia averaged 10.8% per year between 2003/04 and 2014/15. Recognizing the urgent need to develop quality human resources to maintain and enhance economic growth, the Ministry of Education has invested greatly in developing a skilled workforce. However, we still face the challenge that the educated workforce, particularly those from TVET (Technical and Vocational Education and Training), has not fully acquired the necessary competency demanded in the world of work.

    The findings of the SKY project team from Nagoya University, which are based on rigorous scientific investigation, indicate the exact domains and types of skills which are required by the industries but not satisfied by the existing TVET curriculum under implementation. This indicates further improvement is needed in the TVET strategy based on the occupational standards set by industry based on the country's National TVET Qualification framework. The evidence-based proposals by the SKY team serve greatly to improve the industry-education linkage, make the education and training organically linked to the real world of work, and for the greater economic success of the country. My ministry looks forward to strengthening the partnership through collaborative research with our TVET institute.

    WEBサイト

  • 名古屋大学アジア共創教育研究機構
    Applied Social System Institute and Graduate School of International Development, Nagoya University

    名古屋大学は、日本の主要な国立研究大学として、国際ネットワークや学術的知見を蓄積してきました。それらに基づき、「アジアのハブ大学」としてさらに飛躍することを目指し、2017年にアジア共創教育研究機構(ASSIA)を設立しました。ASSIAは、国際社会における課題解決への貢献及び学術的研究の展開を図るため,学問分野の枠にとらわれず、分野横断・融合を促進し、新たな学問領域の形成に資することを目指しています。
    本SKYプロジェクトは、ASSIAの基幹研究の一つであり、教育開発学、教育測定学、計量経済学、地域研究の知見を持ち寄り、開発途上国政府や投資企業の人材育成政策や戦略の向上に貢献することが期待されています。

    -----

    Nagoya University has been playing a major role as a Japanese national research university, accumulating academic knowledge and building international networks. Based on such history and experiences, Nagoya University has established the Applied Social System Institute (ASSIA) aiming to advance our effort as an Asian Hub University. ASSIA aims to contribute to the formation of new academic fields by connecting and fusing disciplines regardless of confined academic fields in order to face global issues and contribute to the development of academic research. The SKY project is one of the ASSIA’s core research projects. The intellectual capacities of the fields of Education Development, Education Measurement, Econometrics Economics, and Regional Studies are brought together to contribute to the policy for skills development of governments of developing countries and to strategies for corporate investment.

  • 愛知文化服装専門学校
    Aichi Bunka Fashion College

    愛知文化服装専門学校は、1936年に創立されたアパレル業界が求める人材を育成するファッションの専門学校です。愛知県知事より、ファッションスペシャリストを育成する職業教育に対して専修学校特色教育認定校に指定され、文部科学大臣より、「未来のファッション産業界における人材育成のための教育システム開発」の研究に対して中部地区で最初の特定研究推進事業協力校に指定されています。
    本プロジェクトへは、技能評価モジュールへの助言および試行を支援させて頂いております。技能評価の結果は、本校学生の学習到達度の把握や進路指導にも役立っております。

    -----

    Aichi Bunka Fashion College was established in 1936 to develop a skilled workforce for the apparel industry. The College is certified as a special vocational institute by the Governor of Aichi prefecture as well as appointed by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology-Japan as a special college that promotes development of an education system for the fashion workforce.

    We support the SKY project in the development of its skills assessment module. The implementation and review of the skills assessment module can show the comprehension level of our students and be a useful indicator when we give career advice.

    WEBサイト