グローバリゼーションにより、経済、社会、文化が国を越えて流動的になり、技術革新が進むにつれ、人材育成も一層重要視されています(Johanson, 2004)。より高度なスキルが求められています。特に産業人材育成は教育および訓練の成果が実社会での活躍に依るため、グローバル化した社会の影響を受けやすいといわれています (Carnoy, 1999)。

グローバル化による影響は各国様々であります。グローバル化による技能形成への影響は、先進国における国際競争のみならず、途上国における研究も重要視するべきと指摘されております。エチオピアはインダストリアルパークにおいてForeign Direct Investment (FDI)の誘致により海外アパレル産業が参入し、生産性の向上へ取り組むことで、国内の経済発展に寄与しています(Zhang et al., 2018)。そのなかで縫製産業の雇用を拡大において女性の縫製技術の向上は一層重要視されています。

また、グローバリゼーションは個人の職業選択、訓練においても影響を及ぼしているLangevang & Gough(2012)のガーナの女性の職業選択および起業について美容業と縫製業を対象にした研究によると、グローバル化の影響により、美容業はウィッグをはじめとする材料と機材、ファッションの情報が他国から手に入れられるようになることが、業界の規模拡大に寄与しています。一方で縫製業は他国からの古着の流入により安価で入手可能な古着と西洋的な服の需要拡大により、国内の伝統的な仕立て屋の需要が減少していると報告しています。

このことから、グローバル化の進行により産業が変化することから、求められるスキルも社会に適応する為に変化しており、また、人々が求めるスキルも変化しています。そのため、企業及び個人から需要とされているスキルがグローバル化の中、どのような経緯で求められるスキルとなったのかを考えることは各国の人材育成に対する一層の理解を深めることに寄与します。

References
Carnoy, M. (1999) Fundamentals of Educational Planning Globalization and educational reform: what planners need to know.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: Paris.
Johanson, R. K. (2004)”Implications of globalization and economic restructuring for skills development in sub-Saharan Africa” ILO Working Paper No. 29. International Labour Organization: Geneva.
Langevang and Gough (2012) “Diverging pathways: young female employment and entrepreneurship in sub-Saharan Africa.” The Geographical Journal, Vol. 178, No. 3. pp. 242–252.
Zhang, X., Tezera, D., Zou C., Wang, Z., Zhao, J., Gebremenfas, E. A., and Dhavle, J. (2018) “Industrial park development in Ethiopia Case study report”. Inclusive and Sustainable Industrial Development Working Paper Series WP 21. United Nations Industrial Development Organization: Vienna.